Balance y proyecciones
Marzo de 2026
El Sistema de Educación Pública
La Nueva Educación Pública constituye una de las transformaciones institucionales más relevantes emprendidas por el Estado de Chile en las últimas décadas. Creada por la Ley N.º21.040 en 2017, esta reforma estableció el Sistema de Educación Pública y dio origen a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), con el propósito de superar la fragmentación, las desigualdades territoriales y las debilidades estructurales asociadas a la administraciónmunicipal de la educación escolar y parvularia.
El documento que se presenta a continuación sistematiza el recorrido del Sistema de Educación Pública entre 2018 y 2025, identificando aprendizajes institucionales, avances verificables y desafíos estructurales aún pendientes. A lo largo de sus capítulos se analizan las principales dimensiones que configuran la consolidación del sistema: gobernanza, financiamiento, gestión pedagógica, infraestructura, transformación digital, monitoreo y evaluación, participación, liderazgo territorial, alianzas público privadas y apoyos transversales a la gestión, como las áreas jurídica y la de comunicaciones.
El texto adopta una perspectiva analítica y prospectiva, orientada a comprender la reforma en su complejidad y a proyectar
sus condiciones de desarrollo hacia el horizonte 2030. Más que un balance cerrado, el documento ofrece una base estructurada para la continuidad de la Nueva Educación Pública como política de Estado, destacando que su consolidación depende no solo de su marco normativo, sino de la capacidad del Estado para aprender de la experiencia, corregir rumbos y sostener en el tiempo un sistema público de educación de alcance nacional.
Nueva Educación Pública: Una las reformas estructurales más trascendentales del país
Documentos
DEP
Apuntes sobre la Nueva Educación Pública
DEP
10 avances en la consolidación de la Nueva Educación Pública
DEP
Fondo de Infraestructura Educativa
Consejo Evaluador
Informe Anual 2025
Experiencias relevantes SLEP
En el marco de la V Conferencia de Directores Ejecutivos de SLEP en febrero de 2026, se presentaron buenas prácticas en los diferentes territorios para fortalecer el trabajo en red entre los Servicios Locales.
Columna: Lo que queda por construir en la Nueva Educación Pública
«En estos años la Nueva Educación Pública dejó de ser una promesa y pasó a operar como un sistema nacional»
Rodrigo Egaña Baraona – Director de Educación Pública (Marzo, 2026.)
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En su última columna a cargo del sistema, Egaña sostuvo que «la NEP ya atravesó tres gobiernos y se ha convertido, en los hechos, en una política de Estado. En este cambio de ciclo, el principal deber es preservar lo avanzado y, a la vez, enfrentar lo pendiente con realismo, respetando los cambios que las nuevas autoridades consideren pertinentes para mejorar la implementación de la ley. Termino mi tarea con la convicción de que el sistema está vivo y en marcha y de que le dimos un dinamismo que no existía; ahora toca que crezca y madure».
Revisa la columna en Radio Cooperativa aquí.