Columna de opinión: “Estudiantes migrantes e inclusión escolar: la necesidad de transitar hacia un liderazgo para la justicia social”
Autor: Omar Aravena Kenigs del Centro de Liderazgo Escolar, CEDLE.
Resumen: La columna releva la idea de que la incorporación de estudiantes migrantes al sistema educativo no se traduce en una mayor inclusión escolar. Para ello, se precisan líderes escolares capaces de construir relaciones dialógicas, donde se reconozca y valore las diferencias existentes. Además, donde la escuela sea un espacio abierto a las familias y se considere su aporte propositivo en la construcción de los proyectos educativos.
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