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Estudiante de escuela pública de Chillán alcanza galardón en concurso del Ministerio de Agricultura
– Sebastián Pastén, de la Escuela Quinchamalí, obtuvo el 2º lugar con su relato “El Chanchito de Tres Patas”, en donde rescata parte importante de la historia y cultura local. – El Ministerio de Agricultura abrió una nueva edición del concurso la que estará abierta hasta el 27 de agosto.
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Mineduc entrega material educativo sobre terremotos a escolares con discapacidad visual
Se trata de un texto impreso en versión macrotipo y braille, que contó con la colaboración del Centro Sismológico Nacional (CSN) a través de la entrega y revisión de contenidos. El libro es parte de una colección de la línea de seguridad escolar, diseñado para por la Unidad de Transversalidad Educativa de la División de…
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Mineduc organiza encuentros para crear propuesta de un Sistema de Apoyo Técnico para los colegios públicos
Trabajo permitirá que equipos técnicos de Educación de las municipalidades junto a profesionales del Mineduc, construyan las ideas centrales sobre los cuales posteriormente cada Servicio Local de Educación Pública podrá acompañar a sus establecimientos educativos para lograr el mejoramiento continuo de su gestión.
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Escuela María Isabel de Brown de Calle Larga es parte del “GO4 Valparaíso All About English”
Iniciativa de la Secretaría de Educación y del Gobierno Regional de Valparaíso busca mejorar la enseñanza efectiva del inglés en establecimientos de la Educación Pública en la región. El plan ya está presente en 40 recintos.
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Colegios conmemoran el Día Nacional de los Pueblos Indígenas
Rogativas, cantos y plantar árboles sagrados son parte de las actividades que colegios públicos y autoridades del Mineduc en regiones realizaron para dar inicio al Año Nuevo de los Pueblos Originarios que rescata el cambio de ciclo que se produce en la naturaleza durante el solsticio de invierno, que acontece entre el 20 y el…
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Profesor de escuela municipal de Quelhue es el mejor docente del país
Eligio Salamanca, ganador del Teacher Prize Chile 2016 dice que «la escuela a veces está haciendo cosas que no tienen sintonía con los sentimientos, con los problemas y las necesidades que tienen los estudiantes en el día a día».