Artículo de interés: ¿Las notas de los estudiantes reflejan sus aprendizajes?
Autores: David Royce.
Resumen: este artículo da cuenta de una práctica de liderazgo que apunta a que tanto los líderes escolares como los docentes de un establecimiento educacional puedan concordar una política y sentido compartido al proceso de asignación de calificaciones para medir efectivamente el aprendizaje.
Descarga el artículo completo aquí
Revisa el artículo desde el sitio de Líderes Educativos aquí
Compartir
